活动目标：

通过观察发现鞋底的秘密，能用语言大胆表述自己的发现。

(资料图)

感知鞋底花纹的多样性和对称美，初步了解鞋底花纹的作用。

能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

干净的鞋子人手一双。

视频仪、电视机、录音机、磁带等。

幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

一、参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。

师：今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。

幼儿交流。

教师小结。

二、幼儿再次观察，发现鞋底的多样性?

师：这些鞋子的鞋底一样吗?他们有哪些不同呢?

幼儿交流。

教师小结。

三、给鞋子配对。

师：你能找出材料、花纹、大小、颜色一样的一双鞋子吗?

配对活动。

说一说：你是怎样找到一样的两只鞋的?

四、发现鞋底花纹的对称美。

师：老师也找到了两只一样的鞋子，"教.案来自：屈老师教案网"我们来看看它们的鞋底是怎样的?

师：你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹呢?

教师小结：对，鞋底有了花纹，不仅美观，还能防滑呢?工人叔叔本领真大，能造出花纹对称的鞋底!你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀?怎样做呢?(幼儿自由交流)

五、设计鞋底花纹。

(1)教师示范。

(2)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

六、和鞋宝宝一起跳舞

本文到此结束，希望对大家有所帮助。